http://alenka72.anihub.me/ форум для учителей и родителей ru-ru Mon, 08 Dec 2014 17:53:26 +0300 MyBB/mybb.ru http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=76#p76 <p>Здравствуйте, уважаемые родители!&#160; &#160;:flag: <br /> Сообщаю, что информация по входу с систему &quot;Сетевой город. Образование&quot; откорректирована. Ошибки исправлены. :tomato: </p> <p>Итак, 1.&#160; &#160; &#160;для входа в систему набираем&#160; giseo.rkomi.ru<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160;<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160;2.&#160; &#160; имя пользователя - то, что указано</p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; 3.&#160; &#160;пароль.&#160; &#160;Вместо слова &quot;Фамилия&quot; набираете&#160; &#160;вашу фамилию9714 :dontknow: <br />&#160; &#160; &#160; &#160;<span style="color: purple">&#160; Например&#160; &#160; &#160; Тюрина9714</span></p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; 4. вы можете поменять данные( только не забудьте их) :writing:</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Mon, 08 Dec 2014 17:53:26 +0300 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=76#p76 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=71#p71 <p>:flag:<br />Отрочество, подростковый возраст - период жизни человека от детства до юности в традиционной классификации (от 11-12 до 14-15 лет). В этот самый короткий по астрономическому времени период подросток проходит великий путь в своем развитии: через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождения он может обрести чувство личности. Однако раскрывающееся его сознанию общество жестоко инициирует его.<br />В современном информационном обществе стремление подростка к статусу взрослого - мечта малодоступная. Поэтому в отрочестве подросток обретает не чувство взрослости, а чувство возрастной неполноценности. Подросток психологически попадает в зависимость от предметного мира как ценности человеческого бытия. Живя в предметном мире с момента появления на свет, сызмальства осваивая его по функциональному назначению и эстетической значимости, подросток начинает фетишировать этот мир. Благодаря тому, что он входит в подростковые сообщества, которые представляют себя через присущие времени и возрасту знаковые системы, в состав которых подпадают и определенные вещи, подросток превращается в потребителя: потребление вещей становится содержанием его жизни. Приобретая вещи в личное владение, он обретает ценность в собственных глазах и в глазах сверстников. Именно через присущие подростковой культуре вещи происходит регулирование отношений внутри возрастных групп. Для подростка становится значимым обладание определенным набором вещей, чтобы поддерживать свое чувство личности.</p> <p>Сегодня, когда в России появляется тенденция вслед за так называемыми развитыми странами к превращению в общество потребления, потребительские аппетиты подростков несказанно возрастают.<br />Конечно, вещи - среда обитания, условие духовного и физического развития, желанная и необходимая собственность. Однако общество потребления предлагает вниманию подростка выбор и регулярное обновление массы вещей, которые не могут принять участия в его развитии и вовсе не обязательны для его благополучного бытия.<br />Современный подросток подпадает в большой мере под внушающее воздействие побуждающей рекламы, порабощающей вещной потребности, подавляющее воздействие даров (не только данайцы были опасны своими дарами); под знаковые манипулирования сознанием через так называемые жестуальные предметы (традиционные, ценные и др. и тому подобные трансформации мира вещей.<br />В современном мире вещи могут стать растлителем подростков по многим причинам: 1) став основной ценностью, побуждающей мотивацию и представления о полноте жизни; 2) став фетишем, превращающим в раба вещей; 3) поставив в зависимость от дарителей и побуждая тем самым к зависти и агрессии.<br />Современный &quot;отроческий бизнес&quot; не только не решает проблемы &quot;Подросток в мире вещей&quot;, но по-своему порабощает подростка.</p> <p>Отрочество - период, когда подросток начинает по-новому оценивать свои отношения с семьей.Стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех тех, кто привычно, из года в год оказывал на него влияние, и в первую очередь это относится к родительской семье. Отчуждение по отношению к семье внешне выражается в негативизме - в стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам тех, на кого направлено отчуждение. Негативизм - первичная форма механизма отчуждения, и она же является началом активного поиска подростком собственной уникальной сущности, собственного &quot;Я&quot;.<br />Стремление осознать и развить свою уникальность, пробуждающееся чувство личности требуют от отрока обособления от семейного &quot;Мы&quot;, доселе поддерживающего в нем чувство защищенности традициями и эмоциональной направленностью на него. Однако реально находиться наедине со своим &quot;Я&quot; подросток еще не может. Он еще не способен глубоко и объективно оценивать самого себя; он не способен в одиночестве предстать перед миром людей как уникальная личность, которой он стремится стать. Его потерянное &quot;Я&quot; стремится к &quot;Мы&quot;. Но на этот раз это &quot;Мы&quot; (&quot;Мы - группа&quot;, У.Г.Самнер) составляют сверстники.<br />Отрочество - это период, когда подросток начинает ценить свои отношения со сверстниками.&#160; Общение с теми, кто обладает таким же, как у него, жизненным опытом, дает возможность подростку смотреть на себя по-новому. Стремление идентифицироваться с себе подобными порождает столь ценимую в общечеловеческой культуре потребность в друге. Сама дружба и служение ей становятся одной из значимых ценностей в отрочестве. Именно через дружбу отрок усваивает черты высокого взаимодействия людей: сотрудничество, взаимопомощь, взаимовыручка, риск ради другого и т.п. Дружба дает также возможность через доверительные отношения глубже познать другого и самого себя. При этом именно в отрочестве человек начинает постигать, как глубоко (а иногда и непоправимо для дружбы) ранит измена, выражающаяся в разглашении доверительных откровений или в обращении этих откровений против самого друга в ситуации запальчивых споров, выяснении отношений, ссор. Дружба, таким образом, не только учит прекрасным порывам и служению другому, но и сложным рефлексиям на другого не только в момент доверительного общения, но и в проекции будущего.<br />Дружба в отрочестве, так же как и общение в группе, благодаря стремлению подростков к взаимной идентификации повышает конформность во взаимоотношениях. Если отроки в семье негативисты, то в среде сверстников они нередко конформисты. Правда, этот конформизм группового общения может весьма быстро перемениться на взаимный негативизм, но все-таки конформизм преобладает.<br />Отрочество при всей сложности психологических взаимодействий с другими людьми (взрослыми и сверстниками) имеет глубинную привлекательность своей направленностью на созидание. Именно в отрочестве подросток нацелен на поиск новых, продуктивных форм общения - со сверстниками, со своими кумирами, с теми, кого любит и уважает. Стремление к созиданию проявляется и в сфере осваиваемых идей и знаний.<br />До инерции детства большая часть подростков остро реагирует на свои восприятия, память, речь, мышление и старается придать им блеск и глубину; они переживают радость от приобщения к познанию; моральные ценности, качества личности (самостоятельность, смелость, воля) также становятся для них объектом самовоспитания. Интенсивно умственно работая и столь же интенсивно бездельничая, подросток постепенно осознает себя как личность.<br />Отроки стремятся переосмыслить то, что они сделали предметом своего интеллектуального постижения и, прочувствовав, выдать и утвердить это как продукт своего собственного мышления.<br />Отрочество благодаря потребности познать себя ( идентификация с собственным &quot;Я&quot;) и стремлению открыть через постоянные рефлексии свою ускользающую сущность лишает подростка спокойной душевной жизни. Тем более что именно в отрочестве диапазон полярных чувств чрезвычайно велик. У подростка пылкие чувства, подчас ничто не может остановить его в стремлении к избранной цели: для него не существует в этот миг ни нравственных препон, ни страха перед людьми и даже перед лицом смерти. Глаза его исторгают пламень страсти, взгляд непреклонен. Кроме собственной цели- весь мир ничто. Но уходит порыв. Расточительство душевной и физической энергии не проходит даром - вот он уже впал в оцепенение, он вял и бездействен. Глаза его потухли, взгляд пуст. Он опустошен и, кажется, ничто не придаст ему сил. Но еще чуть-чуть - и он вновь охвачен страстью новой цели.<br />Однако рефлексии на себя и других открывают в отрочестве глубины своего несовершенства - и подросток уходит в состояние психологического кризиса. Субъективно это тяжелые переживания. Но кризис отрочества обогащает подростка знаниями и чувствами таких глубин, о которых он даже не подозревал в детстве. Подросток через собственные душевные муки обогащает сферу своих чувств и мыслей, он проходит трудную школу идентификации с собой и с другими, впервые овладевая опытом целенаправленного обособления. Все это помогает ему отстаивать свое право быть личностью.</p> <p>[color=fuchsia]Источник: Мухина В.С. &quot;Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество</p> <p> :tomato: Взаимопонимание в семье, как его добиться. <br /> Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми, сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.<br /> Развитие подростка — это начало поиска себя, своего уникального «Я». это путь становления индивидуальности. В психологии этот период еще называют «брожение» психики, за ним наступает период достаточной уверенности и равновесия.<br /> Этот период почти всегда бывает болезненным, это время проблем между родителями и детьми. Поддержка семьи вашему ребенку сейчас очень важна. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие.<br /> Становление подростка как личности проходит в несколько этапов. Их всего 2. <br /> 1 этап — 10 — 13 лет «Оставьте меня в покое!». Ребенок в этот период переживает гормональную перестройку организма. Он быстро утомляется, ему часто хочется побыть одному. Но в это же время необходимо закрепить за собой авторитет, ведь от того, как он покажет себя, зависит его «статус» в среде сверстников. Значит необходимо бывать «на людях». И что же происходит? Желание одиночества и невозможность этого приводит к конфликту в душе подростка — он капризничает, становится раздражительным, может обронить резкое словцо. Свободное время он проводит не как раньше — с родителями, а в компании друзей. Авторитет какого-нибудь Коли для него куда важнее нежели своего родного отца. Многие мамы и папы , памятуя о том, как еще пару лет назад их «медвежоночек» был плюшевым и послушным, пытаются вернуть былую идиллию, сажая ослушника на «короткий поводок». Они заставляют его бросить компанию сверстников, навязывают свое общество и доказывают, что «Коля — двоечник и хулиган», могут и накричать в порыве эмоций. Стоит ли удивляться, если «медвежонок» после этого дома будет не сыскать, а убежденность в том, что «друг Коля» лучше папы (хотя бы потому, что во всем его понимает), только укрепляется.<br /> Этот этап благополучно пройдет, если родители перестанут смотреть на подростка как на маленького ребенка и научатся уважать его мнение и прислушиваться к нему, перестанут делать выговоры и унижать его друзей. Неплохо в этой ситуации пригласить приятелей к вам домой, по крайней мере вы сможете составить о них какое-то мнение.<br /> Самая главная ошибка родителей (и, к сожалению, самая типичная) — усматривать в недопустимом поведении повзрослевших чад исключительно злой умысел. Крайне вредное заблуждение! Изменения во внутреннем мире подростка можно сравнить с процессами, происходившими в Европе начала 18-19 веков. Тогда спокойное существование многих людей было уничтожено революциями войнами, место классической культуры занял бурный и страстный романтизм. Так вот подростки, по мнению ученых, - те же романтики, но только страсти кипят у них в душе. Но в отличие от писателей и художников, они не умеют рассказывать о том, что творится с ними. Вот почему они бывают такими раздражительными, хамоватыми, злыми, плаксивыми, наглыми и самонадеянными. И напрасно родители задают сакраментальные вопросы типа «почему» и «как ты мог» - подросток и сам не знает ответа. Часто все происходит помимо его собственной воли. И только родители, а не друг Коля способны удержать его от глупостей, не дать потеряться в этом мире.<br /> Большинство подростков утверждают, что родители мало дают им свободы, постоянно контролируют их действия. Можно предположить, что, получив свободу, подростки будут счастливы. На самом деле это не так, получив свободу, подростки начинают вести себя ещё хуже, этим самым они пытаются вынудить родителей вернуться к контролю за ними. Одной частью своего существа ребенок стремится к свободе, для того, чтобы иметь возможность принимать ответственные решения, другая часть существа боится этой свободы и не готова самостоятельно принимать решения. <br /> В подростковом возрасте ребёнок чаще всего со стороны родителей получает отрицательное внимание: осуждение, разного рода свидетельства неодобрения его поведения, попытки усиленного контроля. Родителям можно дать следующий совет: не нужно контролировать решения, которые на самом деле принадлежат вашей дочери или вашему сыну (сходить в кино, к подруге или другу и т.д.). От контроля надо отказываться постепенно, если родители искренно и последовательно претворяют своё решение в жизнь, то постепенное ослабление контроля, основанное на доверии, благоприятно влияет на взаимоотношения между детьми и родителями.<br /> Подростковый возраст – это время конфликтов с родителями. Результаты опросов свидетельствуют, что двое ребят из каждых пяти, постоянно конфликтуют со своими родителями, причём «пик» конфликтов приходится на подростков 12-13 лет. В подростковом возрасте сила эмоций преобладает чаще, чем сила разума. Подросток ещё не в состоянии спокойно и чётко обосновать свои требования. Вихрь чувств захлёстывает его, он хочет сказать правду, а получается грубость, пытается настоять на своём, а выглядит упрямцем. Самый незначительный конфликт может привести к вспышке, взрыву. Советы родителям: в момент такого взрыва помолчать, а когда страсти утихнут, сказать: «Ну, а теперь давай поговорим спокойно», а может быть дать подростку возможность уединиться. И вы заметите, что ему становится стыдно за своё поведение, и он в дальнейшем будет задумываться над формой выражения своих чувств и мыслей. <br /> Конфликты между родителями и подростками происходят в основном потому, что они обусловлены физическим и духовным ростом подростков, поэтому родителям нужно избегать неоправданных конфликтов. Не надо дёргать детей по ничтожным поводам, не надо постоянно опекать их, но родители должны постоянно следить за мировоззрением детей, и где это необходимо, вести убедительные разговоры с детьми.<br /> Взрослым необходимо создавать условия для развития подростков, нужно помогать им развивать чувство правильной самооценки и давать им при необходимости правильные советы. Родители должны понимать и внезапные перемены настроения подростков, и странные на первый взгляд увлечения, и эксцентрическое поведение, и новый лексикон, и неудачные начинания. Если то, в чём вы ограничиваете своих детей, не является запрещённым, аморальным или дорогим удовольствием, откажитесь от запретов, покажите подросткам разумные пути для претворения в жизнь их энергии.<br /> 2 этап — 14 — 15 лет «Не учите меня жить!». Гормональный фон постепенно выравнивается, но появляется переизбыток энергии, который срочно нужно куда-то девать. Подросток в этом возрасте живет по принципу «сила есть, ума не надо». Столь же прямолинейна и его логика, он делит мир на «хорошее» и «плохое». Но об этом поговорим с вами позже.<br /> Поэтому:<br />1. Помните, что дурные поступки не всегда являются отражением внутреннего мира подростка.<br />2. Сопереживайте. Не высмеивайте и не отталкивайте в минуты откровенности.<br />3. Старайтесь проводить время вместе. Только не сидите молча у телевизора, а займитесь интересным ему делом.<br />4. Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется и без вас, не навязывайте свое мнение по любому вопросу, не критикуйте.<br />5. Помогайте когда он просит вас об этом.<br />6. Поддерживайте даже самые ничтожные успехи во всем — в учебе, спорте и т. д.<br />7. Делитесь своими чувствами. Разрешайте конфликты мирным путем. Не давайте волю слезам, крикам, угрозам.<br />8. Чаще используйте приветливые фразы.<br />9. Мы привыкли, что дети просят о чём-то родителей. А сами мы умеем просить детей или только приказываем? Постарайтесь овладеть культурой просьбы.<br />10. Никогда не попрекайте ребёнка ни возрастом: «Ты уже большой», ни полом: «А ещё мальчик», ни куском хлеба: «Мы тебя кормили, поили…».<br />11. Когда ребёнок что-то рассказывает вам, дайте ему понять, что вы его внимательно слушаете. Не надо в это время заниматься своими делами, т.к. ребёнок чувствует, что не в центре вашего внимания, и у него пропадает охота говорить.<br />12. Имейте мужество предстать перед детьми со всеми своими человеческими чувствами и слабостями, исследования показывают, что когда один человек в чём-то признаётся другому, он, как правило, получает в ответ аналогичное признание.<br />13. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим вы научите своих детей уступать, признавать ошибки и поражения.<br />14. Помните, что, повышая голос или поднимая руку на ребёнка, вы каждый раз сокращаете возможность взаимопонимания.<br />15. Подростки – ужасные скептики, не затевайте с ними бесконечных споров. Относитесь к скептицизму терпимо. Со временем пройдет.<br />16. Договаривайтесь с ребёнком заранее о тех домашних делах, которые он должен сделать. Старайтесь, чтобы ваше «сделай», «сходи» не заставало сына или дочь врасплох, ведь у них тоже могут быть свои важные дела.<br />17. Когда вам хочется сказать ребёнку: «не ври, не лги, не обманывай», скажите лучше: «кажется, кто-то говорит неправду».<br />18. Когда вы раздражены, начните говорить с ребёнком тихо, едва слышно. У многих родителей раздражение сразу проходит.<br />19. Когда вы что-то запрещаете ребёнку, объясняйте причину запрета, при этом требования родителей должны быть согласованы.<br />20. Помните, что в любом конфликте как минимум двое участников и ребёнку нелегко, ведь он слабее и неопытнее.<br /> Да, подросшие дети — не подарки. Очень сложно порой вести себя с ними сдержанно и спокойно. Но важно помнить мудрые слова «Все проходит — и это пройдет!»&#160; возьмите за правило, ложась спать, анализировать прожитый день. Мысленно отмечайте ошибки в общении с подростком, старайтесь спрогнозировать его поведение. Наградой вам будет доверие, уважение. Любовь! А это так важно!<br /><br /></p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; :idea:&#160; Возрастные особенности и <strong>примерные действия родителей</strong><br />Особенность, черта характера Положительное проявление Отрицательное проявление Воспитательное воздействие<br />Появление чувства взрослости Стремление делать что-то значимое, социально поощряемое Копируют чисто внешние признаки взрослости (курение…) <strong>Поощрять проявление общественно одобряемых черт взрослости<br /></strong>Начало «ценностного конфликта» Отстаивание собственного понимания взглядов на мир и происходящее в нем Обличение взрослых в том, что они сами не следуют нормам, которые провозглашают <strong>Соблюдать принцип справедливости, объяснять свои требования детям<br /></strong>Новый период в нравственном развитии Становятся значимыми ценности, выходящие за рамки его жизни (справедливость, искренность, свобода, любовь) Им важнее говорить о принципах, ценностях, чем претворять их в жизнь. <strong>Взрослые должны&#160; отстаивать свою точку зрения, но очень доброжелательно и аргументированно<br /></strong>Потребительское отношение к взрослым Желание проверить равенство прав со взрослыми Расширение своих прав и сужение своих обязанностей <strong>Не снижать требований, объясняя их разумность, но помогать ребенку выполнять эти требования (он должен чувствовать безопасность</strong>)<br />«Право на родителей» Хотят получить подтверждение того, что их по прежнемулюбят Становятся капризными, требовательными, хотят новых проявлений родительской любви. <strong>Учить детей различию в способах выражения чувств между взрослыми и детьми, чужими и близкими.<br /></strong>Недостаточный опыт общения&#160; &#160; Ложь, агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение Совместный анализ поступков ребенка, выражение понимания <br />Развитие самооценки Ребенок начинает ориентироваться на реальные достижения Выявляется группа ребят, не считающих себя способными ни к одному предмету <strong>Помочь найти сферу, в которой ребенок будет успешен и постоянно озвучивать&#160; уверенность в силы ребенка.<br /></strong> Потребность говорить о себе&#160; &#160; Отсутствие рефлексии и достаточного словарного запаса, описывающего чувства Дать возможность говорить о себе, своих чувствах, удачах и неудачах.<br />Учение обретает&#160; личностный смысл Формирует интерес к какой-либо деятельности Отсутствие учебной мотивации <strong>Обучение в классе с уклоном, занятия научной работой</strong><br />Познавательная активность Пик любознательности, формирование устойчивых интересов. «Мода на интересы» Неустойчивый характер&#160; интересов, отрицание того, что их главный труд – учеба. Контролировать «моду на интересы».<strong> Окружающие подростки должны быть увлеченными, но не насаждать свои интересы</strong>.<br />Формирование понятийного мышления Формируется научный язык, умение логически мыслить. Непонимание значения самых распространённых слов. <strong>Давать определение понятий, добиваться полного понимания</strong>.</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Tue, 25 Mar 2014 14:12:36 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=71#p71 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=65#p65 <p>Задание по предметам&#160; &#160;размещаю на своём блоге!!!</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Mon, 27 Jan 2014 21:10:04 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=65#p65 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=60#p60 <p>На обновлённом сайте УПРо работает интернет-форум Клуба родительского просвещения, на котором можно задать вопрос сотрудникам УПРо, психологам ПМПК, представителям субъектов профилактики(ОПДН, органы опеки)</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Sat, 11 Jan 2014 18:23:32 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=60#p60 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=47#p47 <p>Порядок оказания платных услуг.<br />&#160; 01.03.2011 12:24 |&#160; &#160; &#160; <br />Материалы школы - Информация о деятельности МОУ &quot;СОШ №35 с УИОП&quot;</p> <p>Учреждение (по согласованием с Учредителем) может оказывать на договорной основе обучающимся, населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными стандартами, которые не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.<br />Организация платных дополнительных образовательных услуг регламентируется Положением об оказании платных образовательных услуг.<br />Организация системы дополнительных образовательных услуг в Учреждении предусматривает следующие направления деятельности:<br />1. Репетиторские услуги для учащихся других общеобразовательных учреждений города.<br />2. Организация курсов:<br />- по подготовке к поступлению в высшие и средние учебные заведения;<br />- по изучению иностранных языков;<br />- по подготовке к обучению в школе «Школа раннего развития».<br />Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.<br /> <br /> </p> <p>ПОЛОЖЕНИЕ<br />об оказании платных образовательных услуг<br />МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г.Воркуты</p> <p>1. Общие положения</p> <p>1. Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 50 Гражданского кодекса РФ, с частью 9 статьи 54 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», Законом РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей», Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ от 15 августа 2013 № 706 и является нормативным документом, регламентирующим правила оказания платных образовательных услуг (в дальнейшем - дополнительные услуги) в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Воркуты (в дальнейшем именуемая Школа).<br />2. Оказание платных образовательных услуг предусмотрено Уставом Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Воркуты и не противоречит действующему законодательству.<br />1.3 Платные образовательные услуги в Школе не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности (в рамках основных общеобразовательных программ и государственных образовательных стандартов), финансируемой за счет средств соответствующего бюджета, и осуществляются за счет внебюджетных средств: средств родителей (законных представителей); спонсорских средств; сторонних организаций; частных лиц.<br />1. Платные образовательные услуги в Школе не относятся к предпринимательской деятельности, т.е.не имеют цели получения прибыли. Доход от данной деятельности своевременно - до окончания отчетного периода - обязательно реинвестируется в образовательный процесс Школы на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса (в том числе и на увеличение расходов на заработную плату).<br />2. Платные образовательные услуги в Школе оказываются всем желающим обучающимся школы и гражданам города Воркуты при наличии свободных мест в группах.<br />1. Преимущественное право на получение платных образовательных услуг в Школе предоставляется обучающимся школы.<br />2. Платные образовательные услуги в Школе могут быть оказаны только по желанию потребителей образовательных услуг, родителей (законных представителей) обучающихся.<br />1.8 Платные образовательные услуги в Школе в соответствии со ст.16 Закона «О защите прав потребителя» оказываются только с согласия их получателя. Отказ получателя от предоставления дополнительных услуг не может быть причиной уменьшения объема предоставленных ему основных услуг.<br />1.9 Оказание платных образовательных услуг в Школе не наносит ущерб или не ухудшает качество предоставления основных образовательных услуг в школе, которые школа оказывает на бюджетной основе.<br />2. Виды платных образовательных услуг:</p> <p>2.1. Платные образовательные услу¬ги предоставляются с целью всестороннего удовлетворе¬ния образовательных потребностей граждан.<br />2.2. Исполнитель может оказывать следующие платные образовательные услуги:<br />- углубленное изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программы по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;<br />- реализация дополнительных общеобразовательных и профессиональных программ;<br />- репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;<br />- различные курсы (по подготовке к поступлению в учебное заведение, по изучению иностранных языков, повышению квалификации.);<br />- различные кружки (по обучению игре на музыкальных инструментах, фотографированию, кино-, видео-, радиолюбительскому делу, кройке и шитью, вязанию, домоводству, танцам и т.д.);<br />- создание различных студий, групп по обучению и приобщению детей к знанию мировой культуры, живописи, графики, скульптуры, народных промыслов, т.е. всему тому, что направлено на всестороннее развитие гармоничной личности и не может быть дано в рамках федеральных государственных образовательных стандартов;<br />- создание групп по адаптации детей к условиям школьной жизни.<br />2.3. Исполнитель вправе осущест¬влять и иные платные дополнительные образовательные услуги в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, законодательств Республики Коми и нормативными документами Министерства образования Российской Федерации и Республики Коми, с Уставом, Положением об организации платных образовательных услуг в МОУ, приказами директора школы.</p> <p>3. Порядок оказания платных образовательных услуг</p> <p>3.1 Для оказания платных образовательных услуг администрация и педагогический коллектив Школы:<br />- создает условия для проведения дополнительных услуг в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами;<br />- обеспечивает кадровый состав и оформляет трудовые соглашения (договоры) выполнения платных образовательных услуг.<br />1. Оказание платных образовательных услуг осуществляется по утвержденным учебным планам и программам, смете расходов, штатному расписанию, служебным инструкциям и отдельному расписанию.<br />2. Директор школы издает приказы об организации конкретных дополнительных услуг, в которых определяет:<br />- ответственного за организацию дополнительных услуг, состав участников;<br />- организацию работы по предоставлению дополнительных услуг (расписание занятий, график работы);<br />- закрепление помещений; привлекаемый состав преподавателей и учебную нагрузку преподавателей и др. по усмотрению администрации школы.<br />3.4. Ответственный за организацию платных образовательных услуг контролирует выполнение услуг в полном объеме, заключает договора с потребителями услуг, организует рекламу, отчитывается о поступлении средств и др. по усмотрению администрации школы.<br />3.5 Платные образовательные услуги предоставляются Исполнителем в соответствии с договором, заключенным с потребителем услуг (Приложение № 1). Исполнитель обязан до заключения договора предоставить потребителю достоверную информацию об оказываемых образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора. В договоре регламентируются условия и сроки получения услуг, порядок расчетов, права, обязанности и ответственность сторон. Договор вступает в силу с момента его заключения и действует до определенного в нем срока окончания исполнения сторонами обязательств.<br />3.6. Информация о платных образовательных услугах размещается в школе на стендах в удобном для обозрения месте и на официальном сайте в сети «Интернет» в течение всего периода оказания услуги.</p> <p>4. Права и обязанности школы и потребителя<br />дополнительных услуг</p> <p>4.1 Школа имеет право:<br />- самостоятельно устанавливать льготы по оплате и цену платной дополнительной образовательной услуги, пользуясь методикой расчета цены услуги;<br />- расторгнуть договор на оказание дополнительных услуг в одностороннем порядке в случае противоправных действий потребителя платных услуг;<br />- разрабатывать и утверждать программы дополнительных услуг;<br />- привлекать к работе по оказанию дополнительных услуг педагогических работников и других специалистов по своему усмотрению;<br />- расходовать полученные средства согласно Положению о расходовании средств.<br />4.2 Школа обязана:<br />- отчитываться перед родителями (законными представителями) о расходовании средств, полученных от реализации платных образовательных услуг;<br />- нести ответственность за жизнь и здоровье потребителей услуг во время нахождения в Школе;<br />- реализовать дополнительные услуги в срок, качественно и в полном объеме;<br />- не допускать срыва занятий без уважительных причин;<br />- при расторжении договора вернуть внесенную оплату пропорционально затраченному на обучение времени.<br />4.3 Заказчик платных образовательных услуг имеет право:<br />- ознакомиться с Уставом школы, лицензией на образовательную деятельность и настоящим Положением;<br />- вносить предложения по изменению условий договора на оказание дополнительных услуг до его подписания;<br />- выбрать дополнительную услугу;<br />- отказаться от предлагаемой платной образовательной услуги;<br />- расторгнуть договор со Школой в одностороннем порядке в любое время, уплатив при этом часть цены пропорционально оказанной услуге за данный период времени;<br />- не вносить оплату до заключения договора;<br />- при обнаружении недостатка платных образовательных услуг, в том числе оказания их не в полном объеме, предусмотренном образовательными программами, заказчик вправе потребовать безвозмездного оказания дополнительной услуги, соразмерного уменьшения стоимости оказанных платных образовательных услуг либо возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков оказанных платных образовательных услуг своими силами или третьими лицами.<br />4.4 Потребитель платных образовательных услуг обязан:<br />- посещать все занятия;<br />- предупреждать ответственное лицо Школы о пропуске занятий по уважительной причине;<br />- предупреждать ответственное лицо Школы о намерении прекратить обучение за 15 дней;<br />- своевременно вносить плату за получаемые услуги;<br />- выполнять условия договора;<br />- соблюдать правила поведения, установленные в Школе.</p> <p>5. Порядок получения и расходования средств</p> <p>5.1 Платные образовательные услуги в Школе осуществляются на основании анализа потребностей рынка соответствующих образовательных услуг: спроса на данную образовательную услугу и наличия у Школы необходимых ресурсов: материально-технических, кадровых.<br />5.2 Цена услуги рассчитывается Школой самостоятельно, согласно утвержденной методике расчета и прейскуранта цен на услуги.<br />5.3 На оказание каждой дополнительной услуги в Школе составляется смета расходов в расчете на одного получателя этой услуги. (Смета рассчитывается в целом на группу получателя одного вида услуги, и затем определяется цена отдельной услуги на каждого ее получателя). Смета разрабатывается непосредственно Школой, утверждается директором и согласовывается заместителем руководителя администрации МО ГО «Воркута».<br />1. Оплата за предоставляемые дополнительные услуги производится в безналичном порядке. Безналичные расчеты производятся через банки и средства зачисляются на лицевой счет Школы. Передача наличных денег лицам, непосредственно оказывающим дополнительные услуги, или другим работникам Школы запрещена.<br />2. Размер платы за оказание дополнительных услуг фиксируется в договоре, который заключается с каждым потребителем услуг ежегодно.<br />5.6 Учет средств, полученных от дополнительных услуг, ведется в соответствии с требованиями действующей инструкцией по бухгалтерскому учету в бюджетных учреждениях.<br />5.7 Школа в установленном порядке отчитывается перед Советом Школы и другими уполномоченными структурами о расходовании средств, полученных от реализации дополнительных услуг.<br />5.8 Привлеченные Школой внебюджетные средства не влекут за собой снижения нормативов и абсолютных размеров финансирования Школы за счет средств учредителя.<br />5.9 Полученный доход от оказания дополнительных услуг находится в полном распоряжении Школы и расходуется школой по её усмотрению на цели развития школы на основании сметы расходов:<br />- развитие и совершенствование образовательного процесса;<br />- развитие материальной базы школы;<br />- увеличение заработной платы педагогическим и административно-управленческим кадрам и другие.</p> <p>6. Заключительный раздел</p> <p>6.1 Управление образования администрации МО «Город Воркута» (учредитель) осуществляет контроль за соблюдением действующего законодательства в части организации платных образовательных услуг в Школе.</p> <p>1. Управление образования администрации МО «Город Воркута» вправе приостановить деятельность Школы по оказанию платных образовательных услуг, если эта деятельность осуществляется в ущерб основной деятельности Школе.<br />2. При выявлении случаев оказания Школой платных образовательных услуг с ущербом для основной деятельности или взимания платы за услуги, финансируемые из бюджета, Управление образования администрации МО «Город Воркута» вправе принять решение об изъятии незаконно полученных сумм в соответствующий бюджет.<br />6.4 Настоящее Положение действует до реорганизации Школы или изменения организационно-правовой формы, статуса школы.<br />6.5 В настоящее Положение могут вноситься изменения и дополнения, вызванные изменением законодательства и появлением новых нормативно-правовых документов, регламентирующих оказание платных образовательных услуг, а также расширением видов платных образовательных услуг.<br /> </p> <p>Приложение №1<br />ДОГОВОР<br />об оказании платных образовательных услуг МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г. Воркуты<br />«___»_________20__ №______</p> <p>Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Воркуты (в дальнейшем - Исполнитель) на основании лицензии № 285015, выданной Министерством образования и высшей школы Республики Коми на срок с 23 декабря 2008 года до 23 декабря 2013 года, и свидетельства о государственной аккредитации, выданного Министерством образования и высшей школы Республики Коми на срок с 14 марта 2011 года до 14 марта 2023 года, в лице директора, действующего на основании Устава Исполнителя, с одной стороны, и ___________________________________________________________________________________</p> <p>(в дальнейшем — Заказчик), с другой стороны, заключили, в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» и Законом РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей», Правилами оказания платных образовательных услуг утвержденного Постановлением Правительства РФ от 15 августа 2013 года № 706, настоящий Договор в отношении обучающегося (в дальнейшем –Потребителя) ___________________________________________________________________________________<br />о нижеследующем.<br />1. Предмет договора</p> <p>Исполнитель предоставляет, а Заказчик оплачивает образовательные услуги в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми Исполнителем. Срок обуче¬ния в соответствии с рабочим учебным планом (индивидуально/ в группе) (нужное подчеркнуть) составляет ____________________________</p> <p>2. Обязанности Исполнителя<br />Исполнитель обязан:<br />2.1. Организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего Догово¬ра. Образовательные услуги оказываются в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми Исполнителем.<br />2.2. Обеспечить для проведения занятий помещения, соответствующие санитарным и гигиеническим требованиям, а также оснащение, соответствующее обязательным нормам и правилам, предъявляемым к образовательному процессу.<br />2.3. Проявлять уважение к личности обучающегося, не допускать форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционально¬го благополучия с учетом его индивидуальных особенностей.<br />2.4. Сохранить место за обучающимся в случае его болезни, лечения, карантина и в других случа¬ях пропуска занятий по уважительным причинам.<br />2.5. Уведомить Заказчика о нецелесообразности оказания образовательных услуг в объеме, предус¬мотренном разделом 1 настоящего Договора, вследствие его индивидуальных особенностей, делающих невозмож¬ным или педагогически нецелесообразным оказание данных услуг.<br />3. Обязанности Заказчика</p> <p>3.1. Своевременно вносить плату за предоставленные услуги, указанные в разделе 1 настоящего Договора.<br />3.2. При поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно представлять все необходимые документы, предусмотренные Уставом Школы<br />3.3. Незамедлительно сообщать ответственному за Исполнение платных образовательных услуг об изменении контактного телефона и места жительства.<br />3.4. Извещать ответственного за Исполнение платных образовательных услуг об уважительных причинах отсутствия Потребителя на занятиях.<br />3.5. По просьбе Исполнителя приходить для беседы при наличии претензий Исполнителя к поведению обучающегося или его отношению к получению платных образовательных услуг.<br />3.6. Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя.<br />3.7. Возмещать ущерб, причиненный обучающимся имуществу Исполнителя, в соответствии с законодательством Российской Федерации.<br />3.8. Обеспечить обучающегося за свой счет предметами, необходимыми для надлежащего исполнения обязательств по оказанию платных образовательных услуг, в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.<br />3.9. В случае выявления заболевания у обучающегося (по заключению учреждений здравоохранения либо медицин¬ского персонала Исполнителя) освободить обучающегося от занятий и принять меры по его выздоровлению.<br />3.10. Для Договора с участием обучающегося, не достигшего 14-летнего возраста, обеспечить посещение Потреби¬телем занятий согласно расписанию занятий.<br />4. Обязанности потребителя платных образовательных услуг</p> <p>Потребитель обязан:<br />4.1. Посещать занятия, указанные в расписании занятий.<br />4.2.Выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогами Исполнителя.<br />4.3. Соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к педа¬гогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя и другим обучающимся, не посягать на их честь и до¬стоинство.<br />4.4. Бережно относиться к имуществу Исполнителя.</p> <p>5. Права Исполнителя, Заказчика, Потребителя</p> <p>5.1. Исполнитель вправе отказать Заказчику и обучающемуся в заключении Договора на новый срок по истечении действия настоящего Договора, если Заказчик, Потребитель в период его действия допускали нарушения, предусмот¬ренные гражданским законодательством и настоящим Договором и дающие Исполнителю право в одностороннем по¬рядке отказаться от исполнения Договора.<br />5.2. Заказчик вправе требовать от Исполнителя предоставления информации:<br />по вопросам, касающимся организации и обеспечения надлежащего исполнения услуг, предусмотренных разде¬лом 1 настоящего Договора, образовательной деятельности Исполнителя и перспектив ее развития; об успеваемости, поведении, отношении Потребителя к учебе и его способностях в отношении обучения по отде¬льным предметам учебного плана.<br />Заказчик и Исполнитель, надлежащим образом исполнившие свои обязательства по настоящему Договору, имеют преимущественное право на заключение Договора на новый срок по истечении срока действия настоящего Договора.<br />5.3. Заказчик вправе:<br />5.3.1. обращаться к работникам Исполнителя по всем вопросам деятельности образовательного учреждения; получать полную и достоверную информацию об оценке знаний Потребителя и критериях этой оценки; пользоваться имуществом Исполнителя, необходимым для обеспечения образовательного процесса, во время за¬нятий, предусмотренных расписанием;<br />5.3.1. в случае ненадлежащего исполнения обязательств по Договору об оказании платных дополнительных образова¬тельных услуг, в том числе оказания их не в полном объеме, предусмотренном образовательными программами и учебными планами, по своему выбору потребовать:<br />• оказания услуг в полном объеме,<br />• соответствующего уменьшения стоимости оказанных платных образовательных услуг.<br />6. Оплата услуг</p> <p>6.1. Заказчик в срок до десятого числа текущего месяца в рублях оплачивает услуги, указанные в разделе 1 настоящего Договора, в сумме ______________.<br />6.2. Оплата производится в безналичном порядке на счет Исполнителя в банке. Оплата услуг удостоверяется путем предоставления исполнителю квитанции, подтверждающей оплату Заказчика.<br />6.3. Стоимость образовательных услуг утверждается Учредителем.</p> <p>7. Основания изменения и расторжения Договора</p> <p>7.1. Условия, на которых заключен настоящий Договор, могут быть изменены либо по соглашению Сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.<br />7.2. Обучающийся, достигший 14-летнего возраста, вправе в любое время расторгнуть настоящий Договор только с письменного согласия законных представителей при условии оплаты Исполнителю фактически понесенных расходов и услуг, оказанных до момента отказа.<br />От имени обучающегося в возрасте от 6 до 14 лет Договор в любое время может быть расторгнут Заказчиком при ус¬ловии, указанном в абз. 1 настоящего пункта.<br />7.3. Настоящий Договор может быть расторгнут по соглашению Сторон. По инициативе одной из сторон Договор может быть расторгнут по основаниям, предусмотренным действующим законодательством Российской Федерации.<br />7.4. Помимо этого Исполнитель вправе отказаться от исполнения Договора, если Заказчик нарушил сроки оплаты услуг по настоящему Договору (до 10 числа текущего месяца) либо неоднократно нарушает иные обязательства, предусмотренные п. 3 настоящего Договора, что явно затрудняет исполнение обязательств Исполнителем и нарушает права и законные интересы обучающихся и работников Испол¬нителя.<br />7.5. Если обучающийся своим поведением систематически нарушает права и законные интересы других обучаю¬щихся и работников Исполнителя, расписание занятий или препятствует нормальному осуществлению образователь¬ного процесса, Исполнитель вправе отказаться от исполнения Договора, если после повторного уведомления Заказчика Потребитель не устранит указанные нарушения.<br />Договор считается расторгнутым со дня письменного уведомления Исполнителем Заказчика (обучающегося) об от¬казе от исполнения Договора.</p> <p>8. Ответственность за неисполнение<br />или ненадлежащее исполнение обязательств по настоящему Договору</p> <p>8.1. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения Сторонами обязательств по настоящему Договору они несут ответственность, предусмотренную гражданским законодательством и законодательством о защите прав потребителей, на условиях, установленных этим законодательством.<br />9. Срок действия Договора и другие условия<br />9.1. Настоящий Договор вступает в силу со дня его заключения Сторонами и действует до «____» ______________ 20___<br />9.2. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу.</p> <p>10. Подписи сторон<br />Исполнитель:<br />Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Воркуты<br />169900 РК г.Воркута бульвар Пищевиков д.20а<br />Получатель:<br />Финансовое управление администрации МО ГО «Воркута»<br />(02073001190, МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г.Воркуты)<br />Банк получателя:<br />РКЦ ВОРКУТА Г.ВОРКУТА<br />ИНН 1103001777 КПП 110301001 БИК 048718000<br />Расчетный счет:<br />№ 40701810000003000001<br />Лицевой счет :<br />Б9759597503-СОШ-35<br />КД 97530201040040000130<br />ОКАТО 87410000000<br />Р.п.2. Родительская плата за дополнительные образовательные услуги<br />М.П.<br /> Заказчик:<br />______________________<br />(Ф.И.О.)<br />______________________<br />(паспортные данные)</p> <p>______________________<br />(адрес места жительства,<br />контактный телефон)</p> <p>______________________<br />(подпись)</p> <p> Потребитель:<br />______________________<br />(Ф.И.О.)<br />______________________<br />(паспортные данные)</p> <p>______________________<br />(адрес места жительства<br />контактный телефон)</p> <p>______________________<br />(подпись)</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Sat, 09 Nov 2013 20:24:34 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=47#p47 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=46#p46 <p><a href="http://school35-vorkuta.ru/" rel="nofollow" target="_blank">http://school35-vorkuta.ru/</a></p> mybb@mybb.ru (Алёна) Sat, 09 Nov 2013 20:20:44 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=46#p46 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=45#p45 <p><strong>Информация о правоохранительных и контрольно-надзорных органах<br /> </strong></p> <p>Федеральные:</p> <p>1. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей <br />и благополучия человека РФ<br />Горячая линия – 8-800-707-6177 (Время работы: с 10-00 до 17-00, перерыв с 12-00 до 12-45. Звонок бесплатный)</p> <p>2. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки<br />Электронная приемная – <a href="http://obrnadzor.gov.ru" rel="nofollow" target="_blank">http://obrnadzor.gov.ru</a></p> <p>3.Министерство образования и науки Российской Федерации</p> <p>Сокращённое наименование: Минобрнауки России<br />Адрес: ул.Тверская, д.11, г.Москва, ГСП-3, 125993<br />Официальный сайт: <a href="http://mon.gov.ru/" rel="nofollow" target="_blank">http://mon.gov.ru/</a></p> <p>4. МВД России<br />Электронная приемная – <a href="http://112.ru" rel="nofollow" target="_blank">http://112.ru</a></p> <p>Региональные:</p> <p>1. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Коми<br />Горячая линия – (8212) 21-30-61режим работы:среда с 9 до 13 часов<br />Адрес: 167610, г. Сыктывкар, ул. Орджоникидзе, д. 71<br />Тел.: +7 (8212) 21-93-38<br />Эл. почта: tu@gsenkomi.ru<br />2.Министерство образования и науки Республики Коми<br />Адрес: г.Сыктывкар, ул. К.Маркса, 210<br />Тел.: (8212) 257-000<br />Факс: (8212) 242-229<br />Эл. почта: minedukomi@yandex.ru</p> <p>3. Прокуратура республики (Республика Коми)<br />Руководитель:<br />Прокурор республики Бажутов Сергей Александрович<br />Контактная информация:<br />167982, г. Сыктывкар, ул. Пушкина, д. 23 <br />(821-2) 28-58-01 <br /><a href="http://www.prockomi.ru/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.prockomi.ru/</a></p> <p>4. МВД по Республике Коми<br />Министерство Внутренних Дел по Республике Коми<br />Адрес: 167981, Республика Коми г. Сыктывкар, ул. Кирова, д.38<br />Телефоны Дежурной части МВД по Республике Коми:<br />(8212)28-23-03, 28-23-05<br />Электронная почта: mvd11@mvd.ru<br /> </p> <p>5. Управление государственного надзора и контроля в области образования (В структуре Министерства образования и науки Республики Коми)<br />Электронная приемная – <a href="http://edu.mari.ru" rel="nofollow" target="_blank">http://edu.mari.ru</a><br />Контактный телефон – 8 (8362) 55-30-00 (Время работы: Пн.-Пт. <br />с 08-30 до 17-30, перерыв с 12-30 до 13-30)</p> <p>Муниципальные<br />1.Управление образования администрации МО ГО &quot;Воркута&quot;<br />169906, г.Воркута площадь Просвещения, 1 Наши контакты:<br />Приемная&#160; &#160; &#160; 3-28-21&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;upro@mail.ru</p> <p>2. Прокуратура города Воркута<br />Адрес: г. Воркута, ул.Ленина, 50а<br />(82151) 3-58-00<br />wwwprockomi.ru<br />3. ОМВД России по г. Воркуте<br />тел.: (82151) 2-98-00</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Sat, 09 Nov 2013 20:17:24 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=45#p45 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=36#p36 <p>Дети из семей, признанных малоимущими<br /> - справка из органов соцзащиты о признании семьи малоимущей</p> <p> Дети с туберкулёзной интоксикацией<br /> - справка из ГУ РК&quot;ВОРКУТИНСКИЙ ПРОТИВОТУБЕРКУЛЁЗНЫЙ ДИСПАНСЕР&quot;</p> <p> ДЕТИ, ПРИЗНАННЫЕ НУЖДАЮЩИМИСЯ В ДОП. СОЦЗАЩИТЕ В ВИДЕ Б\П<br /> - акт обследования(составляет кл.рук.) <br /> - справки, подтверждающие сведения, изложенные в акте ( например - Справка о зарплате)</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Sat, 31 Aug 2013 18:39:23 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=36#p36 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=33#p33 <p>Новый закон &quot;Об образовании&quot; вступает а силу&#160; 1 сентября 2013 года(отд.статьи - 1.01.2014). Размещён на официальном портале правовой информации.</p> <p> Вот ссылка</p> <p><a href="http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html" rel="nofollow" target="_blank">http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html</a></p> mybb@mybb.ru (Алёна) Fri, 30 Aug 2013 10:41:13 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=33#p33 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=29#p29 <p><strong>Заявление&#160; - в приёмную</strong>.&#160; - бланки заявлений можно взять у меня</p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; ...... ...............................(Ф.И.О. родителя в Р.п.),&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Директору МОУ&quot;СОШ№35 с УИОП&quot;<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; проживающ(ей\его) по адресу..........................&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Рябцевой Ю.А.<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; ............................................................................<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; д.т.................................моб................................<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; ЗАЯВЛЕНИЕ<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Дата&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; <br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;<br /></p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;</p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Прошу освободить моего ребёнка...........................................................,учащего(ую)ся 5 класса б от занятий в связи с&#160; выездом&#160; к месту отдыха с................(дата). <br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Программный материал обязуемся пройти самостоятельно.</p> <p>&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; подпись</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Tue, 14 May 2013 22:04:23 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=29#p29 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=7#p7 <p>Мой сын постоянно не делает уроки. Он предпочитает проводить время за компьютером и смотреть аниме. Я, конечно же, не мог это так оставить и выключал компьютер, дабы он сосредоточился на уроках. И все из-за аниме! Раньше он был отличником, но потом из-за этих мультиков обленился и теперь по литературе у него 7 двоек! Я боюсь, что его выгонят из гимназии. Однако мы с женой предпринимаем попытки донести до него то, что обучение и оценки важны. Но ему как будто бы все равно!</p> mybb@mybb.ru (Mr.Norris) Thu, 23 Feb 2012 18:29:24 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=7#p7 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=1#p1 <p>Благодарим за выбор нашего сервиса!</p> mybb@mybb.ru (Алёна) Mon, 20 Feb 2012 21:31:57 +0400 http://alenka72.anihub.me/viewtopic.php?pid=1#p1